|
中国西部传统文化网四川讯（特约通讯员 贾光瑞）为丰富辖区青少年暑期科普教育内容，夯实暑期托管服务成效，深化社区居民自治实践，引导青少年走进自然、认识生态、守护家园，近日，成都市新都区桂湖街道五里村关工委依托“假日驿站”组织开展青少年生态系统专题科普实验工坊活动。本次活动以“趣味科普+动手实验+共治实践”为核心，打破传统理论授课模式，通过知识点讲解、案例剖析、微景观实操体验，让青少年系统学习大自然生态系统知识，同时联动青少年、家长共同参与社区生态环境治理，以“教育一个孩子、带动一个家庭、共治一方家园”的模式，激活基层自治新活力。
活动现场，科普老师围绕食物链、食物网、生态系统相互依存关系全新知识点，开展沉浸式自然科普课堂。针对低龄青少年认知特点，老师摒弃晦涩专业术语，以通俗易懂的语言、贴近生活的案例，生动讲解核心概念：清晰区分食物链与食物网的定义，以植物—昆虫—小鸟经典生态链条为核心案例，细致拆解完整生态循环过程，让孩子们直观了解植物光合作用孕育生机、昆虫取食植物繁衍生存、小鸟捕食昆虫平衡种群数量，各类生物环环相扣、相互制约的自然规律。 同时，老师深度解读大自然生态系统的核心逻辑，讲解植物、动物、自然环境三者密不可分的依存关系：土壤、空气、水源等自然环境为动植物提供生存载体，植物净化环境、为动物提供食物与栖息场所，动物活动反哺自然、促进生态循环，三者动态平衡构筑了完整的自然生态系统。通过趣味问答、互动辨析，纠正孩子们对自然环境的片面认知，让大家深刻理解生态平衡的重要性，树立尊重自然、保护自然的生态文明理念。
理论学习结束后，活动进入生态微景观实验工坊实操环节。依托专属生态微景观教具，孩子们分组协作、动手实践，亲手搭建微型生态系统。大家精心铺设土层、栽种绿植、布置景观，模拟真实自然生态环境，复刻课堂上学到的“植物—昆虫—小鸟”生态循环场景。在动手操作中，孩子们直观感受微小生态体系的构建逻辑，深刻体会每一种生物、每一处环境细节的价值，将抽象的生态知识转化为具象的实践认知，有效提升科学探究能力与动手实践能力。
本次活动深度融合社区居民自治工作理念，跳出单一科普教育框架，将生态科普与基层治理、家园共建紧密结合。活动倡导“生态共治、人人参与”，引导青少年化身“社区生态小小守护者”，带动青少年主动参与院落环境维护、绿植养护、生态保护等自治工作。同时，鼓励孩子们结合所学知识，为社区绿化养护、环境整治、生态保护建言献策，以青少年视角助力社区人居环境优化，推动形成“青少年参与、家庭联动、全民共治”的基层自治新格局。 |
