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中国西部传统文化网四川讯（特约通讯员 尹华珍）家住梁胜社区的浩浩现年11岁，已在木兰小学特教班上三年级。为切实关爱特殊儿童成长、帮扶特殊家庭，2026年5月6日，成都市新都区石板滩街道梁胜社区关工委携手畅想社会工作服务中心，安排专业康复老师兼心理治疗师白思杰开展入户关怀服务，从专业层面为浩浩及其家庭提供多元支持，助力孩子稳步成长。
浩浩现与父亲、母亲、奶奶共同生活，日间在校就读，晚间由父母日常照料。浩浩三岁确诊后便进入特需机构接受专业训练，坚持至七岁，家人决定暂停机构训练，转为回归家庭与校园常态生活学习。目前浩浩生活自理能力良好，情绪状态平稳，具备较好的情绪自控能力。家长对孩子课堂专注力弱、不愿主动学习的现状虽深感无奈，但也逐步接纳。家庭当前最迫切希望改善三大问题：语言表达能力、理解认知能力、手机过度依赖。一是浩浩存在较多仿说语言，自主表达匮乏；二是人际问答互动中多以机械模仿回应，未能真正理解问题含义。三是每日有约两小时手机使用时长，导致手机依赖程度偏高，偶尔会因手机使用问题出现情绪波动。 入户关怀过程中，康复老师观察到，浩浩能够主动与老师互动，全程注意力较为集中，可顺利完成各类趣味互动小任务；偶尔会用肢体动作表达自身想法与需求，经老师适时引导后，均能配合完成活动。同时，康复老师向家长细致了解了浩浩的基本情况、日常作息、情绪状态及综合能力现状，梳理并记录了家庭诉求：重点希望改善浩浩语言表达、理解认知及手机依赖问题，同时期望协助孩子发掘兴趣爱好。本次入户已顺利完成信息采集与个人档案建立。 后续康复老师将为浩浩量身定制个性化训练方案，重点围绕语言表达、理解认知及手机依赖三大问题开展专项干预，循序渐进提升综合能力；同时协助浩浩的家长发掘浩浩兴趣爱好，同步开展专业帮扶与家庭教育指导，缓解家庭照护与教育压力。 |
