| 中国西部传统文化网四川讯（特约通讯员 张晶） 繁江小学“赋能成长，匠心育人”班主任培训会如期而至。繁江小学关工委组织班主任们参加，在交流与碰撞中汲取养分，在分享与反思中积蓄力量，共同探索班级管理与育人的新路径。本次活动特别邀请到新都区家长学校办公室主任史美，以及有着丰富育人经验的王玉连老师。王老师不仅深耕学科教学，更在班级管理中沉淀了诸多智慧与方法，为本次培训带来了满满干货。 
培训伊始，围绕“怎样当好班主任”这一核心主题，老师们纷纷打开话匣子，分享着自己对班主任角色的理解，也坦诚道出日常工作中的困惑与难题： 午后课堂问题频发，反复沟通却收效甚微，合适的惩戒手段该如何把握？事务繁杂琐碎，精力有限，难免顾此失彼，如何在忙碌中守住教育初心？家校理念存在差异，家长不认同教育理念，沟通时如何化解矛盾、凝聚合力？面对学生的情绪波动与突发矛盾，怎样做好情绪管理，用语言艺术平息冲突？ 
这些真实的困惑，是每一位班主任日常的缩影，也让这场培训从一开始就贴近实际、直击痛点。针对老师们的困惑，我校优秀班主任陈华春老师和钟文娟老师先谈了自己看法。接着，王玉连老师结合多年实践，逐一拆解、耐心支招： 班级管理：细化日常，让琐碎事务变得有序可循，做一个解放双手拥有幸福感的老师。家校沟通：提醒先倾听、先稳情绪，用共情替代说教，让沟通从“对立”走向“共情”。突发事件处理：强调先管理好自身情绪，再安抚家长、引导学生，面对矛盾时保持自信，用平和的语言和良好的语言艺术去巧妙地化解冲突。家长会优化：明确目标，多用商量的语气、肯定的语句，把要求变成选择，让家校合作更有温度。 
支招之余，王玉连老师给我们带来了讲座《怎样当好班主任》，再次回归班主任角色的思考：班主任是思想引领者，是班级管理者，更是学生全面成长的引路人。要树立正确的教育观，面向全体学生，不放弃每一个孩子；要坚持五育并举，严慈相济；在知识传授之外，更要明确培养目标。 
最后，史美科长也对班主任的专业发展提出期许：在实践过程中多看书、多思考、多动笔，在专业成长中破解困惑，在持续学习中提升自我，在育人实践中收获幸福。让班主任工作更有方向、更有力量。 
一场培训，一次充电；一份分享，一份力量。春日的美好，不仅在于万物生长，更在于我们对教育的热爱与坚守。愿每一位繁江班主任都能带着这份收获与思考，在育人路上步履不停，用匠心守护每一颗童心，用温暖陪伴每一段成长。 | 
